Attwell, Graham. (2021). Personal Learning
Environments: looking back and looking forward. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.18802.63684
Este artigo contextualiza o
passado e o presente dos Personal Learning Environments (PLE), refletindo sobre
a sua evolução e a forma como falhou a sua adoção de forma generalizada, e
perspetivando o seu futuro.
Começa por contextualizar o
modo como os PLE surgiram como resposta às limitações dos Learning Management
Systems (LMS) tradicionais, definindo-os como um conjunto de recursos e
ferramentas digitais que os estudantes podem utilizar para gerir as suas aprendizagens
formais e informais. O autor defende que os PLE podem ajudar a promover nos
estudantes o desenvolvimento de competências como a autonomia, a capacidade de
colaboração e, num sentido mais lato, a literacia digital, mas aponta também os
desafios associados, nomeadamente as questões relacionadas com a segurança
online e a proteção de dados e as dificuldades de integração entre os PLE e os
mecanismos e procedimentos de educação formal. Por fim, são apontados possíveis
rumos para os PLE, integrando soluções de inteligência artificial e realidade
virtual e aumentada.
De um modo geral, o artigo
apresenta uma visão contextualizada e abrangente dos PLE e da sua evolução,
alertando para os seus constrangimentos, mas também para as suas
potencialidades no futuro da educação.
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