Morgado, L. (2001). O papel
do professor em contextos de ensino "online”: problemas e
virtualidades". Discursos: perspetivas em educação, nº especial, p.
125-138
http://hdl.handle.net/10400.2/1743
Neste artigo a Professora
Lina Morgado explora o papel do professor em contextos de ensino online, nas
suas diferentes nuances, vantagens e constrangimentos, e propõe um modelo
pedagógico para um ensino online eficaz. A autora discute as características
únicas e os desafios do ensino online, salientando a importância da conceção
pedagógica, da comunicação, da presença e do feedback. No modelo que propõe, a
Professora Lina Morgado apresenta uma estrutura que engloba a dimensão mais
técnica e a dimensão pedagógica do ensino online, fornecendo orientações para
os professores que desempenham ou pretendem desempenhar estas funções em
contextos online, em termos de planeamento, interação com os alunos, avaliação
das aprendizagens e apoio.
Para além de abordar os
principais desafios que o ensino online traz aos professores, este artigo reúne
uma diversidade de informações valiosas e orientações práticas para os
educadores e formadores online. Salienta-se a importância das considerações
pedagógicas, das estratégias de comunicação que podem ser utilizadas e da
importância da presença ativa do professor online para haver a garantia de uma
experiência de aprendizagem online bem-sucedida. Este artigo constitui assim um
recurso interessante quer para professores e educadores, como para designers
instrucionais envolvidos na criação de recursos e ambientes de aprendizagem
para apoiar o ensino online, para além de inspirar investigadores na área do
eLearning no estudo e desenvolvimento de práticas de ensino online eficazes, e
na construção de modelos pedagógicos virtuais.
Sem comentários:
Enviar um comentário